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09.07.2026 in सुर्ख़ियों में शिक्षा //
डायरी: चाक-डस्टर, ब्लैकबोर्ड और संवाद: अध्यापन के एक दशक का आत्मीय सफर
04.07.2026 in गणित शिक्षण //
गणित के सवाल: तस्वीर बता, तुझमें क्या-क्या छिपा?
30.06.2026 in गणित शिक्षण //
लेख- ‘गणित विषय से दोस्ती की पहली सीढ़ी है ‘संख्या पूर्व अवधारणा’
28.06.2026 in शिक्षा पर संपादकीय //
मुंबई: परेल भोईवाडा मराठी शाला में ‘डिजिटल बदलाव’ की प्रेरक कहानी
27.06.2026 in लायब्रेरी //
पुस्तक चर्चा: नाच पढ़ते हुए लगा, “यह तो मेरी ही कहानी है”
27.06.2026 in मैं शिक्षक हूं //
7 – 2 = 5, लेकिन सवाल कहाँ बदल गया?
24.06.2026 in शिक्षा //
जोड़-घटाव के सवाल: संक्रियाओं के निशान को समझने में चूक या समझ की एक झलक
21.06.2026 in लायब्रेरी //
एक कक्षा-एक पुस्तकालय: बनती ईंटों के बीच उगते सपने
14.06.2026 in सुर्ख़ियों में शिक्षा //
लेख- बच्चों के हलों को ‘ग़लती’ मानने की ग़लती
22.04.2026 in गणित शिक्षण //
जोड़ के सवाल: ‘गलतियों के पैटर्न’ का प्रभावी शिक्षण में कैसे इस्तेमाल करें?
बाल मनोविज्ञान का भारतीय संदर्भ
जरूरी सवालः बच्चे ‘इंसान’ हैं या ‘शैतान’?
यह पोस्ट बच्चों के स्वभाव को समझने पर जोर देती है।
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