शिक्षिका अल्पा निगम कहती हैं कि एआई के दौर में बच्चों को सवालों के जवाब तुरंत मिल रहे हैं। लेकिन क्या लगातार मिल रहे रेमीमेड जवाब बच्चों की जिज्ञासा, मौलिकता और स्वतंत्र चिंतन को सीमित कर रहे हैं?
अरविंद कुमार सिंह लिखते हैं, "पिछले दस वर्षों में अध्यापन ने मुझे जितना बच्चों को सिखाने का अवसर दिया, उससे कहीं अधिक स्वयं सीखने का अवसर दिया है। इस यात्रा ने मेरी कक्षा, बच्चों और सीखने को देखने की दृष्टि बदल दी। यह लेख उन्हीं अनुभवों, संवादों और सीखों का आत्मीय लेखा-जोखा है, जिन्होंने मुझे हर दिन एक बेहतर शिक्षक और बेहतर इंसान बनने की प्रेरणा दी।"
शिक्षिका अजिता श्रीवास्तव ने वचनों का 'जादुई बगीचा' गतिविधि के माध्यम से एक वचन और बहुवचन पर काम करने का रोचक अनुभव साझा किया है।
इस तस्वीर का अधूरापन इसकी एक ख़ूबी है। यह आपको सब कुछ नहीं दिखाती। कुछ अधूरी चीज़ों के ज़रिए यह आपको सोचने के लिए मज़बूर करती है।
भारत में कहानी को सुनाने की एक समृद्ध मौखिक परंपरा रही है। ऐसी ही एक कहानी लिखी है संजीव शर्मा जी ने जो अलीगढ़ में बतौर SRG सदस्य काम कर रहे हैं।
नवलेश कहते हैं, "स्पष्ट शिक्षण उद्देश्य विद्यार्थियों को बेहतर सीखने, ध्यान केंद्रित करने और परिणाम सुधारने में मदद करते हैं। जानें शिक्षा में इनका महत्व।"
Behaviour in the most basic sense can be defined as an activity done in response to external or internal stimuli. Psychology tells us that behaviour is a reaction to changes…
'Philosophy in Practice' पुस्तक उन सभी के लिए उपयोगी है जो जीवन, नैतिकता, ज्ञान और वास्तविक जीवन के गहरे प्रश्नों पर विचार करना चाहते हैं।
हाँस सांडे की किताब “आ जाओ अब रात” जीवन, मृत्यु और बचपन की भावनाओं को बेहद संवेदनशील तरीके से छूती है।
प्राथमिक कक्षाओं में विषयवार शिक्षण के स्थान पर 'एक शिक्षक - एक कक्षा' की रणनीति बच्चों के सीखने की प्रक्रिया को कैसे आसान बनाती है? पढ़िए इस लेख में।
