किसी स्कूल में किताबों को भेजने की तैयारी हो रही थी। इस तैयारी से और स्कूलों में किताबों की मौजूदगी से जिस व्यक्ति का कोई लेना-देना भी नहीं था, उनकी तरफ से एक अनायास सी टिप्पणी आयी कि स्कूलों में इतनी किताबें भेजकर क्या फ़ायदा है? बच्चे तो किताब पढ़ते ही नहीं हैं।
ऐसी ही टिप्पणी हमें आमतौर पर स्कूलों में पुस्तकालय कालांश के लिए होने वाली चर्चा और आलमारी में बंद किताबों को बच्चों को देने की गुजारिश के दौरान भी सुनने को मिलती है। इस अनायास सी टिप्पणी के मूल में क्या है?
किताबों से जुड़ाव के रास्ते क्या हों?
इस सवाल के उत्तर की अभिलाषा में सहज ही उठती है, क्योंकि मैं भी इसी तरह के सवालों से दो-चार हो रहा हूँ कि किताबों के प्रति लोगों का ध्यान कैसे खींचा जाए? किताबों का बच्चों के लिए सतत इस्तेमाल करने के लिए उनको कैसे प्रेरित किया जाये?
ऐसे सवाल हमें कभी पाठ्यपुस्तकों की तरफ खींचकर ले जाते हैं। तो कभी समाज की उस मनोवृत्ति की तरफ जहाँ हर काम प्रत्यक्ष लाभ की आकांक्षा से करने की वक़ालत निरंतर होती रहती है। मिशाल के तौर पर पाठ्यपुस्तकें पढञने से पास-फेल का हिसाब होता है। बोर्ड परीक्षा में नंबर मिलते हैं। ऐसी किताबों को पढ़ने से क्या हासिल जो न तो नंबर दिलाती हैं और न ही जिनसे जुड़े सवाल परीक्षा में पूछे जाते हैं। बच्चों के लिए इस महत्व का निर्धारण शिक्षकों व अभिभावकों द्वारा अनायास ही होता रहता है, उनके सवाल और उनके प्रोत्साहन में लाइब्रेरी के किताबों की प्राथमिकता से बहुत कुछ तय होता है।
इसीलिए लाइब्रेरी की किताबों को बच्चों के हाथों में पहुंचने का मौका मिले, इसके लिए सायास प्रयास करने की जरूरत है ताकि ऐसी अनायास टिप्पणी वाली जड़ मानसिकता में थोड़ा लचीलापन लाया जा सके।
आख़िर में एक सबसे ग़ौर करने वाली बात के साथ हम इस चर्चा को आगे बढ़ाते हैं कि बच्चों में किताबों से जुड़ाव की सहज अभिलाषा है। लेकिन उनको ऐसे अवसर और माहौल देने की जरूरत है जहाँ वे किताबों के साथ एक जुड़ाव का भाव विकसित कर सकें। उनके साथ समय बिताने को एक जरूरी और महत्वपूर्ण आदत के रूप में देख और महसूस कर सकें। ऐसे ही माहौल से किताबों के प्रति उदासीनता वाले माहौल में बदलाव की थोड़ी सी उम्मीद नज़र आती है। इस मुद्दे पर आपके विचार क्या हैं? लिखिए इस पोस्ट में टिप्पणी के तौर पर ताकि अन्य साथी भी उससे जुड़ सकें और आपके सवाल का जवाब दे सकें।
