बच्चों में ‘पढ़ने की आदत’ बढ़ाने के 7 ख़ास टिप्स
भयमुक्त माहौल और पढ़ने की घंटी के अलावा और कौन सी चीजें हैं जो पढ़ने की आदत को बढ़ाती हैं, जानिए इस लेख में।
लेखक
जय शेखर, प्राथमिक विद्यालय धर्मपुर, बलरामपुर, उत्तर प्रदेश
Founder of EducationMirror.org and education leader with 10+ years of experience driving impactful FLN and system-level reforms, combining field insights and program expertise from organizations like Piramal Foundation, STIR Education, Tata Trusts, Room to Read, BBC Hindi, and Azim Premji Foundation.
Through EducationMirror.org, I aim to bridge the gap between classroom realities and scalable solutions by curating practitioner-driven insights, strengthening foundational literacy and numeracy (FLN), and amplifying voices from the field to influence practice and policy.
903 लेख
‘क्लासरूम में अनुशासन से ज्यादा जरूरी है, बच्चों से जुड़ाव’ – अंजली
शिक्षिका अंजली कहती हैं कि मैंने बच्चों से एक कमाल की बात सीखी है कि चाहे जैसी भी परिस्थिति हो, हमें कभी भी अपने चेहरे की मुस्कुराहट को खोने नहीं देना है।
लेख: किताबों से जुड़ाव बढ़ाने के लिए जरूरी है ‘रीड अलाउड’
रीड अलाउड या मुखर वाचन की गतिविधि कैसे बच्चों को किताबों से जोड़ती है, पढ़िए जय शेखर जी द्वारा लिखे इस लेख में।
समाज ‘शिक्षकों पर विश्वास’ करे, तो संभव है बदलाव – अल्पा निगम
शिक्षिका अल्पा निगम कहती हैं कि विश्वास में वह ताक़त है जो बिगड़ी हुई बात को भी सुधार सकती है। तो शिक्षकों पर विश्वास करने में कंजूसी क्यों हो रही है?
शिक्षक दिवस की चिट्ठी, “प्यारे बच्चों, मैं भी आपसे सीखता हूँ”
इस शिक्षक दिवस पर पढ़िए एक शिक्षक की चिट्ठी अपने बच्चों के नाम।
बाल मनोविज्ञान: बच्चों को किन-किन बातों से मिलती है खुशी?
बच्चों की खुशी अक्सर साधारण अनुभवों, छोटे-छोटे उपहारों और अपनेपन से भरे रिश्तों में छिपी होती है…
जानिए बच्चों के लिए दोस्ती के मायने क्या हैं?
आपके लिए दोस्ती के क्या मायने हैं? जानिए बच्चे इस बारे में क्या सोचते हैं।
लाइब्रेरी में बच्चों ने कैसे बनाई एक नई कहानी: ‘प्यासा सूरज’
जय शेखर बताते हैं कि बच्चों के साथ कहानी पर होने वाली चर्चा से कैसे एक नई कहानी बन गई।
कहानियों का शुरुआती सफर: ‘छुटकी उल्ली’ के बाद चुनी ‘सो जा उल्लू’
जय शेखर लिखते हैं कि बच्चों ने समूह में कार्य किया, चित्र बनाए और कहानी का ड्राफ्ट तैयार हुआ। लेकिन कहानी को अंतिम स्वरूप दिया एक बच्ची के जवाब ने।
प्राथमिक कक्षाओं में ‘एक शिक्षक – एक कक्षा’ आधारित शिक्षण के फायदे
प्राथमिक कक्षाओं में विषयवार शिक्षण के स्थान पर 'एक शिक्षक - एक कक्षा' की रणनीति बच्चों के सीखने की प्रक्रिया को कैसे आसान बनाती है? पढ़िए इस लेख में।