शिक्षा विमर्शः बच्चों के सीखने की परवाह किसे है?

शिक्षा के क्षेत्र में फिनलैंड की सफलता का राज वहां की संस्कृति में है। वहां शिक्षकों को काम करने की पूरी आज़ादी है। क्लासरूम में अपने पढ़ाने का तरीका वे तय करते हैं। वे ऊपरी आदेशों और राष्ट्रीय मानकों पर पूरी तरह निर्भर होने की बजाय खुद से स्कूल स्तर पर पाठ्यक्रम को बच्चों के अनुरूप ढालने और पढ़ाने का काम करते हैं। सबक यही है कि अपना फिनलैंड बनाना है तो ऐसी संस्कृति का निर्माण करना होगा जो शिक्षकों को महत्व देती हो और सीखने में सहयोग की भावना को महत्व देती हो।

‘औपचारिक’ तरीके से सीखना

औपचारिक तरीके से शिक्षित होने की परंपरा ही अलग तरीके की है। पहले तो जो आप हैं, उसको भूल जाइए। फिर उन लोगों जैसा बनने की कोशिश करिए, जो आदर्श माने जाते हैं। उसके बाद अनुकरण करते हुए, आदेशों का पालन करते हुए, वह बनने की कोशिश करिए, जो आपको बनाया जा रहा है। उससे विमुख होने पर आपको लकीर से भटका हुआ फकीर घोषित कर दिया जाएगा। आपको एक उदाहरण के रूप में स्थापित कर दिया जाएगा कि भटकने का खामियाजा देख लो…।

ब्राजील से एक खबर

नवंबर महीने में ही ब्राजील में एक स्कूली छात्रा ने शिक्षा के बजट में होने वाली कटौती के मुद्दे पर स्पीच दी। यह स्पीच वायरल हो गई। शिक्षा के बजट में होने वाली कटौती को लेकर सैकड़ों स्कूलों का छात्रों ने घेराव किया। छात्रा एना जूलिया ने अपने भाषण की शुरुआत करते हुए कहा, “स्कूल किसके लिए हैं?” सवाल वाजिब है और विरोध भी।

भारत में शिक्षा बजट के बारे में आकार पटेल बीबीसी पर लिखे एक आलेख में कहते हैं, “”बुलेट ट्रेन की जो लागत होगी वह भारत में हर साल शिक्षा पर खर्च होने वाले बजट की रकम से ज़्यादा है. दुनिया में भारत का उन देशों में शुमार है जहां की साक्षरता दर सबसे निचले पायदान पर है. इसके साथ ही हमारे यहां शिक्षा की गुणवत्ता भी बेहद ख़राब है.”